Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan yeni müfredat taslağındaki çeşitli derslerde, Türkiye’nin kalkınma projelerine dair içeriklere de yer verildi.
MEB'in yeni eğitim modelinde konuların seyreltilmesi veya çıkarılması en çok merak edilen konulardan biri olmuştu. Peki bu durum öğrencilere nasıl yansıyacak?
MEB'in Türkiye Yüzyılı Maarif Eğitim Modeli açılandı. Peki bu durum lise ve üniversiteye geçiş sürecinde olan öğrencileri nasıl etkileyecek? Eğitimciler konuyla ilgili Haber7'ye değerlendirmelerde bulundu.
Boğaziçi Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Naci İnci, “Üniversitemiz, Türkiye’nin inovasyon ekosisteminin Brüksel’deki ‘de facto’ temsilcisi rolünü üstleniyor." dedi.
Kamu Denetçiliği Kurumu, Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nda engelli öğrenciye ek süre verilmesi yönünde Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezine tavsiye kararı verdi.
Sadece akademik başarılara odaklanmanın doğru olmadığı, her bir öğrencinin kendine özgü potansiyeli olduğu tespitine öncelik verilen yeni müfredat ile ilk kez yeni bir öğrenci profili tanımı da yapıldı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde, öğrencilerin 4 dil becerisini eşit oranda geliştirmeleri için Türkçe derslerinde "dinleme/izleme", "okuma atölyesi", "edebiyat atölyesi" gibi atölye uygulamaları tasarlandı.
Millî Eğitim Bakanlığınca, tüm öğretim kademelerindeki zorunlu derslere ait "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" yeni müfredat taslağı, "https://gorusoneri.meb.gov.tr" adresinden kamuoyunun görüşüne sunuldu.
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, "Türk üniversitelerini dünyada nerelere taşıyorsak, kalite standartları konusunda gereğini yapan KKTC üniversitelerini de oralara taşıyacağız" dedi.